МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЖЕЛЕЗОДОРОЖНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ ГРИГОРЕНКО Б.Г.»БАХЧИСАРАЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Рассмотрено
на заседании педагогического совета
протокол № 14 от 30 августа 2024

Утверждено
Директор школы

Ермолина
Наталья
Николаевна

Подписан: Ермолина Наталья
Николаевна
DN: C=RU, OU=Директор, O="МБОУ ""
Железнодорожненское СОШ""",
CN=Ермолина Наталья Николаевна,
E=Jeldor2012@mail.ru
Основание: мною рассмотрен этот
документ
Местоположение: место подписания
Дата: 2024.09.09 11:52:32+03'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

___________Н.Н.Ермолина
приказ от 30.08.2024 № 276

ПОЛОЖЕНИЕ № 67
О текущем контроле успеваемости, формах, периодичности, промежуточной и
итоговой аттестации обучающихся








1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (далее Положение) в МБОУ «Железнодорожненская СОШ имени Григоренко Б.Ф.» (далее
- Школа) регламентирует содержание и порядок текущего контроля успеваемости,
порядок промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в условиях
реализации Федеральных образовательных стандартов (ФГОС), их перевод в
следующий класс по итогам учебного года, а также достижения планируемых
результатов освоения обучающимися федеральной образовательной программы
основного общего образования.
1.2. Положение разработано в соответствии с:
Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации №115 от 22 марта
2021 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»;
Федеральным законом № 152 от 27.07.2006 «О персональных данных» с
изменениями от 6 февраля 2023 года;
Федеральными государственными образовательными стандартами начального
общего образования и основного общего образования, утвержденными Приказами
Минросвещения Российской Федерации № 286 и № 287 от 31 мая 2021 года;
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

 Приказами Минпросвещения России и Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 4 апреля 2023 года № 232/551 «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования» и № 233/552 «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования»;
 Уставом Школы;
 другими
нормативными
правовыми
актами
Российской
Федерации,
регламентирующими
деятельность
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность.
1.3. Действие настоящего Положения распространяется на всех обучающихся,
принятых в Школу на обучение по федеральным образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также на
родителей (законных представителей) детей и педагогических работников,
участвующих в реализации указанных образовательных программ.
1.4. На основании пункта 10 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря
2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" осуществление
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся,
установление их форм, периодичности и порядка проведения относятся к
компетенции образовательной организации.
1.5. Освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или
всего
объема
учебного
предмета,
курса,
дисциплины
(модуля)
общеобразовательной
программы,
сопровождается
текущим
контролем
успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся в образовательной
организации.
1.6. Формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся определяются Школой самостоятельно.
1.7. Формы получения образования и формы обучения по образовательной
программе по каждому уровню образования, профессии, специальности,
направлению
подготовки
и
научной
специальности
определяются
соответствующими
федеральными
государственными
образовательными
стандартами, федеральными государственными требованиями, образовательными
стандартами,
федеральной
основной
образовательной
программой
и
самостоятельно устанавливаемыми требованиями.
1.8.
Обучающиеся,
освоившие в полном объеме соответствующую
образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.
1.9. Освоение обучающимися образовательных программ основного общего и
среднего общего образования завершается итоговой аттестацией, которая является
обязательной.
2. Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся
2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся представляет собой
совокупность мероприятий, включающих планирование текущего контроля по









отдельным учебным предметам (курсам) учебного плана федеральной
общеобразовательной программы, разработку содержания и методики проведения
отдельных контрольных работ, проверку (оценку) хода и результатов выполнения
обучающимися указанных контрольных или проверочных работ, а также
документальное оформление результатов проверки (оценки), осуществляемых в
целях:
оценки индивидуальных образовательных достижений, обучающихся и динамики
их роста в течение всего учебного года;
выявления индивидуально значимых и иных обстоятельств, способствующих или
препятствующих достижению обучающимися планируемых образовательных
результатов освоения соответствующей общеобразовательной программы;
изучения и оценки эффективности методов (методик), форм и средств обучения,
используемых в образовательной деятельности Школы;
принятия организационно-педагогических и иных решений по совершенствованию
образовательной деятельности.
2.2. Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения
результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
предусмотренных образовательной программой.
2.3. Промежуточная аттестация в Школе проводится на основе принципов
объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения обучающимися
образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых
обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы
получения образования, формы обучения, факта пользования платными
дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.
2.4. Текущий контроль осуществляется в следующих формах:
контрольные или проверочные работы;
диагностические.
Данные формы текущего контроля называются оценочными процедурами,
длительность которых при выполнении обучающимися составляет не менее
тридцати минут.
2.5. Контрольные или проверочные работы показывают оценку достижения
каждым обучающимся и/или группой обучающихся на основании требований к
предметным и/или метапредметным результатам обучения в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами начального
общего, основного общего и среднего общего образования при освоении
образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы.
2.6. Диагностические работы обучающихся указывают на выявление и изучение
уровня и качества подготовки обучающихся, включая достижение каждым
обучающимся и/или группой обучающихся требований к предметным и/или
метапредметным, и/или личностным результатам обучения в соответствии с ФГОС,
а также факторы, обусловливающие выявленные результаты обучения.
2.7. Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение
выстраивания образовательной деятельности максимально эффективным образом











для достижения результатов освоения федеральных образовательных программ,
предусмотренных
Федеральными
государственными
образовательными
стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования
(ФГОС).
2.8. Формы и периодичность текущего контроля успеваемости обучающегося
педагог определяет самостоятельно в соответствии с учебным планом предмета с
учетом контингента обучающихся, содержанием учебного материала и
используемых образовательных технологий, отражающихся в рабочей программе.
2.9. В первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний
обучающихся и домашних заданий.
2.10. Текущий контроль успеваемости осуществляется в виде отметок по
пятибалльной шкале во 2 - 11 классах (минимальный балл – 2, максимальный
– 5), которые выставляются в электронные журнал.
2.11. Согласно пункту 2.3 Особенностей режима рабочего времени и времени
отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, утвержденных приказом Минобрнауки России от
11 мая 2016 г. № 536, ведение учителями журнала и дневников обучающихся
осуществляется в электронной форме.
2.12. Одновременное ведение (дублирование) журнала успеваемости в электронном
и бумажном виде не допускается.
2.13. Для упорядочивания системы оценочных процедур в Школе, рекомендуется:
проводить оценочные процедуры по каждому учебному предмету в одной
параллели классов не чаще 1 раза в 2,5 недели. При этом объем учебного времени,
затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не должен превышать 10% от
всего объема учебного времени, отводимого на изучение данного учебного
предмета в данной параллели в текущем учебном году;
не проводить оценочные процедуры на первом и последнем уроках, за
исключением учебных предметов, по которым проводится не более 1 урока в
неделю, причем этот урок является первым или последним в расписании;
не проводить для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в
день;
исключить ситуации замещения полноценной образовательной деятельности в
соответствии с образовательной программой многократным выполнением
однотипных
заданий
конкретной
оценочной
процедуры,
проведения
"предварительных" контрольных или проверочных работ непосредственно перед
планируемой датой проведения оценочной процедуры;
при проведении оценочной процедуры учитывать необходимость реализации в
рамках образовательной деятельности таких этапов, как проверка работ
обучающихся, формирование массива результатов оценочной процедуры, анализ
результатов учителем, разбор ошибок, допущенных обучающимися при
выполнении работы, отработка выявленных проблем, при необходимости повторение и закрепление материала;
не использовать для проведения оценочных процедур копии листов с заданиями,
полученные в результате ксерографии (возможно использование материалов,

распечатанных на принтере с высоким разрешением, типографских бланков,
учебников, записей на доске и т.п.).
2.14. Для обеспечения открытости и доступности информации о системе
образования в образовательной организации формируется единый график
проведения оценочных процедур с учетом учебных периодов, принятых в школе
(четверть, триместр и т.д.), а также перечня учебных предметов на учебный год
либо на ближайшее полугодие.
2.15. График может быть утвержден как отдельным документом, так и в рамках
имеющихся локальных нормативных актов общеобразовательной организации,
устанавливающих формы, периодичность, порядок текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
2.16. Готовый график размещают на сайте образовательной организации на главной
странице подраздела «Документы» раздела «Сведения об образовательной
организации» в виде электронного документа не позднее чем через 2 недели после
начала учебного года либо после начала полугодия.
2.17. График может быть скорректирован при наличии изменений учебного плана,
вызванных:
 эпидемиологической ситуацией;
 участием школы в проведении национальных или международных
исследованиях качества образования в соответствии с Приказом Миннауки и
высшего образования Российской Федерации №1684/694/1377 от 18.12.2019 года
«Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и
науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством
науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы
образования в части результатов национальных и международных исследований
качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также
результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях» в
случае, если такое участие согласовано после публикации школой графика;
 другими значимыми причинами.
В случае корректировки графика его актуальная версия размещается на сайте
школы.
2.18. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному
плану, подлежит текущему контролю по предметам, включенным в этот план.
2.19. Oт текущего контроля успеваемости освобождаются обучающиеся,
получающие образование в форме экстерната, семейного образования.
2.21. Промежуточная аттестация – это обязательная процедура, начиная со 2
класса, по результатам которой принимаются дальнейшие решения (о допуске
к ГИА, переводе в следующий класс и т.д.)
2.22. Результаты промежуточной аттестации подлежат фиксации в
электроном Классном журнале. Для этого добавляются дополнительные
колонки после Годового оценивания по каждому предмету учебного плана
(название колонок: «Промежуточная аттестация» - ПА; «Ликвидация
академической задолженности» - ЛАЗ).
2.23. Промежуточная аттестация обучающихся проводится 1 раз в год в форме
годового
оценивания.
Годовая
отметка
дублируется
в
колонку
«Промежуточная аттестация». Годовая отметка = Промежуточная аттестация.

3. Формы, периодичность и порядок проведения
государственной итоговой аттестации
3.1. Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня
освоения обучающимися образовательной программы.
3.2. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и
независимости оценки качества подготовки обучающихся.
3.3. Итоговая аттестация, завершающая освоение образовательных программ
основного общего и среднего общего образования, является обязательной.
3.4. Итоговая аттестация, завершающая освоение образовательных программ,
является государственной итоговой аттестацией. Государственная итоговая
аттестация (ГИА) проводится государственными экзаменационными комиссиями
(далее - ГЭК) в целях определения соответствия результатов освоения
обучающимися образовательных программ соответствующим требованиям
Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и
Федеральной основной образовательной программы (ФООП).
3.5. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующим
образовательным программам.
3.6. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или
получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные
результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки,
определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по
соответствующим образовательным программам.
3.7. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение
государственной итоговой аттестации.
3.8. Методическое обеспечение проведения ГИА по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования, организация разработки
контрольных измерительных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования и критериев оценивания экзаменационных работ,
выполненных на основе этих контрольных измерительных материалов,
обеспечения этими контрольными измерительными материалами государственных
экзаменационных комиссий, а также организация централизованной проверки
экзаменационных работ обучающихся, выполненных на основе контрольных
измерительных материалов при проведении государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего общего образования, определение
минимального количества баллов единого государственного экзамена,
подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего
образования, осуществляются Федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования.

3.9. Лицам, успешно прошедшим ГИА по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования, выдается аттестат об основном общем или
среднем общем образовании, подтверждающий получение общего образования
соответствующего уровня.
3.10. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой
аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть
образовательной программы основного общего и среднего общего образования и
(или) отчисленным из общеобразовательной организации, выдается справка об
обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому
общеобразовательной организацией.
3.11. Для обучающихся 9 и 11 классов предусмотрено проведение защиты
проектных работ, как составляющей промежуточной аттестации и допуска к ГИА.
3.21. При проведении годовой письменной или устной работы необходимо учесть:
работа проводится во время учебных занятий в рамках учебного расписания;
продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать
времени одного урока;
в соответствии с возрастными и санитарно-гигиеническими нормами
контрольное мероприятие проводится не ранее второго урока и не позднее
четвертого урока;
материалы для проведения годовой письменной или устной работы
готовятся педагогическими работниками;
содержание контрольных материалов должно соответствовать требованиям
ФГОС начального, основного общего и среднего общего образования, рабочих
программ.
3.12. Годовая письменная или устная работа для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья проводится с учетом их психофизиологического
состояния и возможностей.
3.13. Обучающимся, заболевшим во время контрольных мероприятий,
предоставляется возможность прохождения годовой письменной или устной
работы в дополнительное время.
3.14. Обучающимся, выезжающим на учебно-тренировочные сборы, олимпиады
школьников, российские или международные спортивные соревнования, конкурсы,
смотры и иные подобные мероприятия, а также отъезжающим на постоянное место
жительства за рубеж могут быть по заявлению обучающихся (их законных
представителей) изменены сроки и порядок проведения годовой письменной или
устной работы.
3.15. Результаты годовой письменной или устной работы обучающихся
отражаются в классных электронных журналах в разделах тех учебных предметов,
по которым она проводилась.
3.26. Классные руководители доводят до сведений родителей (законных
представителей) итоги промежуточной аттестации за год.
3.17. Итоговые отметки по всем предметам учебного плана выставляются в
личное дело обучающегося и являются, в соответствии с решением
педагогического совета, основанием для перевода в следующий класс, для допуска
к государственной итоговой аттестации.
3.18. Заявления обучающихся и их родителей (законных представителей), не
согласных с результатами годовой промежуточной аттестации и итоговой отметкой

по
учебному
предмету,
рассматриваются
конфликтной
комиссией
образовательного учреждения в установленном порядке.
3.19.. Итоги годовой промежуточной аттестации обучающихся обсуждаются на
заседаниях педагогического совета.
3.20. В период действия режима повышенной готовности, чрезвычайной ситуации
или перехода на обучение с использованием электронных и дистанционных
средств, промежуточную аттестацию возможно проводить с использованием
электронных и дистанционных средств обучения.
4.
Порядок ликвидации академической задолженности и перевода
обучающихся в следующий класс.
4.1. Обучающиеся, освоившие в полном объёме соответствующую часть
образовательной программы, переводятся в следующий класс.
4.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации («2» за год)
по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)
образовательной программы или не прохождение промежуточной аттестации при
отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
4.3. Обучающиеся
обязаны
ликвидировать
академическую
задолженность. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической
задолженности возлагается на их родителей (законных представителей).
4.4. Обучающиеся,
имеющие академическую
задолженность,
вправе
пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету,
курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые Школой, в
пределах одного года с момента образования академической задолженности.
4.5. При ликвидации академической задолженности в первый раз учитель
готовит задание, проводит и оценивает контрольную работу самостоятельно. При
ликвидации академической задолженности во второй раз в Школе создается
комиссия.
4.6. Школа создает условия обучающимся для ликвидации академической
задолженности и обеспечивает контроль своевременности ее ликвидации.
4.7. ОУ по итогам года издает приказ об организации ликвидации академической
задолженности в ОУ. В приказе указываются списки обучающихся, имеющих
академическую задолженность по учебным предметам, дисциплинам (модулям),
график и сроки ликвидации академической задолженности, ответственные
педагогические работники для первой пересдачи и состав комиссии для второй
пересдачи академической
задолженности.
4.8. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение
промежуточной аттестации.
4.9. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным
причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий
класс условно.
4.10. Обучающиеся в ОУ по образовательным программам начального общего,
основного общего, среднего общего образования, не ликвидировавшие в
установленные сроки академическую задолженность с момента ее образования, по
заявлению родителей (законных представителей) и при наличии направления из
ПМПК переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам
в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии
либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

5. Аттестация для лиц, осваивающих образовательную программу за рубежом
5.1. В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации № 59
от 23 января 2023 года, проведение государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования
осуществляется для обучающихся, в том числе иностранных, проходивших
обучение за рубежом и вынужденных прервать его в связи с недружественными
действиями иностранных государств:
 находящихся в Российской Федерации и осваивающих имеющие государственную
аккредитацию образовательные программы основного общего и среднего общего
образования, принятых на обучение начиная с 2021-2022 учебного года в
организации, осуществляющие образовательную деятельность;
 находящихся в иностранных государствах и осваивающих имеющие
государственную аккредитацию образовательные программы основного общего и
среднего общего образования в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Российской Федерации, а также вне организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования
или самообразования с применением электронного обучения и (или)
дистанционных образовательных технологий.
5.2. Государственная итоговая аттестация проводится по выбору обучающихся в
форме промежуточной аттестации, результаты которой являются основанием для
выдачи соответствующего документа об образовании, или в формах,
установленных порядками проведения государственной итоговой аттестации,
утвержденными Министерством просвещения Российской Федерации и
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
6. Аттестация для лиц, осваивающих образовательную программу
в форме семейного образования или самообразования
6.1. Согласно со ст. 17 Федерального Закона «Об образовании в Российской
Федерации» №273-ФЗ от 2912.2012г общее образование может быть получено вне
организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного
образования и самообразования). Обучение в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в
зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с
обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
6.2. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с
правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой
аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
6.3. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего
обучающегося формы получения общего образования в форме семейного
образования родители (законные представители) информируют об этом выборе
орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на
территории которых они проживают, в течение 15 календарных дней с момента

утверждения приказа об отчислении обучающегося из образовательной
организации в связи с переходом на семейное образование или не менее чем за 15
календарных дней до начала учебного года, в котором планируется переход на
семейное образование.
6.4. Лица, осваивающие образовательную программу в форме семейного
образования или самообразования, либо обучавшиеся по не имеющей
государственной аккредитации образовательной программе основного общего или
среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и
государственную итоговую аттестацию в образовательной организации по
имеющим государственную аккредитацию образовательным программам
основного общего и среднего общего образования бесплатно. 5.5. При
прохождении указанной аттестации экстерны пользуются академическими правами
обучающихся по соответствующей образовательной программе.
6.5. Для экстернов по согласованию с ними или родителями (законными
представителями) несовершеннолетних обучающихся утверждается график
прохождения промежуточной аттестации. Промежуточная аттестации экстернов
проводится по не более одному учебному предмету (курсу) в день.
6.7. Школа, родители (законные представители) несовершеннолетнего
обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общего образования в
форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемуся для
ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за
своевременностью ее ликвидации.
6.8. Обучающиеся по общеобразовательной программе в форме семейного
образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической
задолженности, продолжают получать образование в образовательной
организации.
6.9. Обучающиеся по общеобразовательной программе в форме семейного
образования имеют право на зачет образовательной организацией результатов
промежуточной аттестации, пройденной в других школах, в установленном
порядке.
6.10. Экстернам, прошедшим промежуточную аттестацию и отчисленным из
образовательной организации, выдается справка.
6.11. На обучающихся, получающих образование в форме семейного образования,
по индивидуальному учебному плану, в том числе проходящих ускоренное
обучение, обучение в форме самообразования распространяются все пункты
настоящего положения о формах и порядке текущего контроля успеваемости,
регламентирующие содержание, формы и порядок проведения годовой
промежуточной аттестации, порядок перевода обучающихся в следующий класс,
права и обязанности участников деятельности промежуточной аттестации.

7. Порядок перевода обучающихся в следующий класс
7.1. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, по
решению педагогического совета школы переводятся в следующий класс.
7.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или
нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной
программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии
уважительных причин признаются Школа организация создает условия
обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает
контроль за своевременностью ее ликвидации.
7.3.. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти
промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу,
дисциплине (модулю) не более двух раз с момента образования академической
задолженности в сроки, определяемые приказом директора школы. В указанный
период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в санатории
и т.п.
7.4. Для проведения промежуточной аттестации при ликвидации академической
задолженности во второй раз образовательной организацией создается экспертная
комиссия, состав которой утверждается приказом директора школы, в количестве
не менее трех учителей.
7.5. Не допускается взимание платы с учеников за прохождение промежуточной
аттестации.
7.6. По итогам повторной промежуточной аттестации директором школы издается
приказ о ликвидации задолженности на основании решения Педагогического
совета о переводе обучающегося, который классным руководителем доводится до
сведения обучающегося и его родителей (законных представителей).
7.7. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные
сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их
родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение,
переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в
соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо
на обучение по индивидуальному учебному плану. Источник: https
7.8. Родителям (законным представителям) обучающегося должно быть
своевременно вручено письменное сообщение о неудовлетворительных отметках,
полученных им в ходе промежуточной аттестации, и решение педагогического
совета о повторном обучении в данном классе или условном переводе
обучающегося в следующий класс после прохождения им повторной
промежуточной аттестации.
7.9. Школа информирует родителей (законных представителей) обучающегося о
необходимости принятия решения об организации дальнейшего обучения
обучающегося в письменной форме.

7.10. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей)
с выставленной за учебный период отметкой по предмету, курсу или дисциплине
(модулю) обучающийся и его родители (законные представители) имеют право
обжаловать выставленную отметку в комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений. Деятельность данной комиссии
регламентируется Положением о комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений.
8. Планируемые результаты освоения обучающимися ФОП ООО
8.1. В соответствии с ФГОС ООО основным объектом системы оценки результатов
образования, её содержательной и критериальной базой выступают требования
Стандарта, которые конкретизируются в планируемых результатах освоения
обучающимися федеральной образовательной программы основного общего
образования.
8.2. Система оценки достижения планируемых результатов освоения федеральной
образовательной программы основного общего образования предполагает
комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести
оценку достижения обучающимися всех трёх групп результатов образования:
личностных, метапредметных и предметных.
8.3. Система оценки предусматривает уровневый подход к содержанию оценки и
инструментарию для оценки достижения планируемых результатов, а также к
представлению и интерпретации результатов измерений.
8.4. Одним из проявлений уровневого подхода является оценка индивидуальных
образовательных достижений на основе «метода сложения», при котором
фиксируется достижение уровня, необходимого для успешного продолжения
образования и реально достигаемого большинством обучающихся, и его
превышение, что позволяет выстраивать индивидуальные траектории движения с
учётом зоны ближайшего развития, формировать положительную учебную и
социальную мотивацию.
8.5. Оценка личностных результатов представляет собой оценку достижения
обучающимися в ходе их личностного развития планируемых результатов,
представленных в разделе «Личностные универсальные учебные действия»
программы формирования универсальных учебных действий.
8.6. Формирование личностных результатов обеспечивается в ходе реализации всех
компонентов образовательной деятельности, включая внеурочную деятельность,
реализуемую семьёй и школой.
8.7.
Основным
объектом
оценки
личностных
результатов
служит
сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие
три основных блока:
•
сформированность основ гражданской идентичности личности;
•
готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной
мотивации, в том числе готовность к выбору направления профильного
образования;

•
сформированность социальных компетенций, включая ценностносмысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных
отношений, правосознание.
8.8. В соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта достижение личностных результатов не выносится на
итоговую оценку обучающихся, а является предметом оценки эффективности
воспитательно-образовательной деятельности школы и образовательных систем
разного уровня. Поэтому оценка этих результатов образовательной деятельности
осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых
исследований на основе централизованно разработанного инструментария. К их
проведению привлекаются специалисты, не работающие в данной образовательной
организации и обладающие необходимой компетентностью в сфере
психологической диагностики развития личности в детском и подростковом
возрасте. Результаты мониторинговых исследований являются основанием для
принятия различных управленческих решений.
8.9. В текущей образовательной деятельности возможна ограниченная оценка
сформированности отдельных личностных результатов, проявляющихся в:
•
соблюдении норм и правил поведения, принятых в общеобразовательной
организации;
•
участии в общественной жизни общеобразовательной организации и
ближайшего социального окружения, общественно-полезной деятельности;
•
прилежании и ответственности за результаты обучения;
•
готовности и способности делать осознанный выбор своей образовательной
траектории, в том числе выбор направления профильного образования,
проектирование индивидуального учебного плана на уровне среднего общего
образования;
•
ценностно-смысловых установках обучающихся, формируемых средствами
различных предметов в рамках системы общего образования.
8.10. Данные о достижении этих результатов могут являться составляющими
системы внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся,
однако любое их использование (в том числе в целях аккредитации
образовательной организации) возможно только в соответствии с Федеральным
Законом от 17.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных». В текущей
образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС оценка этих
достижений должна проводиться в форме, не представляющей угрозы личности,
психологической безопасности и эмоциональному статусу обучающегося и может
использоваться исключительно в целях оптимизации личностного развития
ученика.
8.11. Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку достижения
планируемых результатов освоения федеральной образовательной программы,
представленных в разделах «Регулятивные универсальные учебные действия»,
«Коммуникативные универсальные учебные действия», «Познавательные
универсальные учебные действия» программы формирования универсальных

учебных действий, а также планируемых результатов, представленных во всех
разделах междисциплинарных учебных программ.
8.12. Формирование метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных
компонентов образовательной деятельности — учебных предметов.
8.13. Основным объектом оценки метапредметных результатов является:
•
способность и готовность к освоению систематических знаний, их
самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
•
способность к сотрудничеству и коммуникации;
•
способность к решению личностно и социально значимых проблем и
воплощению найденных решений в практику;
•
способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и
развития;
•
способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
8.14. Оценка достижения метапредметных результатов может проводиться в ходе
различных процедур. Основной процедурой итоговой оценки достижения
метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта.
8.15. В ходе текущей, тематической, промежуточной оценки может быть оценено
достижение таких коммуникативных и регулятивных действий, которые трудно
или нецелесообразно проверять в ходе стандартизированной итоговой проверочной
работы, например, уровень сформированности навыков сотрудничества или
самоорганизации. Оценка достижения метапредметных результатов ведётся также
в рамках системы промежуточной аттестации.
8.16. Дополнительным источником данных о достижении отдельных
метапредметных результатов могут служить результаты выполнения проверочных
работ (как правило, тематических) по всем предметам.
9. Заключительные положения
9.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, принимается
на Педагогическом совете и утверждается (либо вводится в действие) приказом
директора организации, осуществляющей образовательную деятельность.
9.2. Положение действует до официальной отмены или до принятия нового
локального нормативного акта.
9.3. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются
в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской
Федерации.
9.4. Текст настоящего Положения подлежит размещению в установленном порядке
на официальном сайте Школы.