МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ ГРИГОРЕНКО БОРИСА ФЁДОРОВИЧА»
БАХЧИСАРАЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
Руководитель
ШМО___________С.Б.Середа
протокол № 4
от 21 августа 2025
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
УВР
___________Е.В.Сошенкова
УТВЕРЖДЕНО
Директор ________Н.Н.Ермолина
приказ от 22 августа 2025 № 245
22 августа 2025 г.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(вариант 8.3)
Учебного предмета
Физическая культура (адаптивная физическая культура)
УЧИТЕЛЬ
ДРАНИК АЛЛА АЛЕКСЕЕВНА
КАТЕГОРИЯ
ПЕРВАЯ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ:
в неделю 3 часа
ВСЕГО ЗА ГОД 91 час
КЛАСС
1 (дополнительный) 1 года обучения
УРОВЕНЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: начальное общее образование
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ, УЧЕБНЫЙ ГОД: 2025-2026
СОСТАВЛЕНА в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования обучающихся о ограниченными
возможностями здоровья (Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598)
с.Железнодорожное
2025
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» разработана в
соответствии с:
Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования обучающихся о ограниченными возможностями здоровья (Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. №
1598)
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. №
1599)
Адаптированной
основной
общеобразовательной
программой
образования
обучающихся
с
расстройствами
аутистического
спектра
МБОУ
«Железнодорожненская СОШ им. Григоренко Б.Ф.»;
Индивидуальным учебным планом для обучающихся с расстройствами аутистического
спектра МБОУ «Железнодорожненская СОШ им. Григоренко Б.Ф.»;
Федеральным перечнем учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к
использованию, согласно Приказу № 495 от 26.06.2025 г.
Цель:
1)
создание условий для формирования жизненно необходимых умений и
навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в
процессе приобщения их к физической культуре, обеспечение комплексного подхода к
развитию и коррекции недостатков психофизического развития, расширения
индивидуальных двигательных возможностей, социальной адаптации;
2)
повышение двигательной активности детей средствами адаптивной
физической культуры и обучение использованию полученных навыков в повседневной
жизни.
В соответствии с требованиями ФГОС и для достижения поставленных целей
решаются следующие задачи адаптивной физической культуры в процессе работы по
программе:
Образовательные:
1.
Формирование и совершенствование базовых и прикладных двигательных
умений и навыков;
2.
Обучение технике правильного выполнения физических упражнений;
3.
Формирование познавательных интересов через сообщение доступных
теоретических сведений по физической культуре;
4.
Формирование пространственной ориентации;
5.
Обучение двигательным действиям средствами физической культуры и с
помощью доступных средств коммуникации.
Развивающие задачи:
1.
Развитие физических качеств: силы, скорости, выносливости, ловкости,
точности движений, их координированности;
2.
Развитие ориентировки в собственном теле, пространстве относительно
своего тела на уровне выбора направления движения и пространственных понятий (вверхвниз; вправо-влево; сзади, спереди, около, через, вокруг и т.п.);
3.
Развитие общей и мелкой моторики;
2
4.
Развитие сенсомоторных навыков и психомоторики, обогащение
чувственного опыта;
5.
Развитие способности к самостоятельному передвижению и ориентировки в
окружающем пространстве и пространстве школы;
6.
Развитие зрительно-моторной и слухомоторной координации;
7.
Развитие речи через движение, комментирование во время выполнения
упражнений, отчета о выполненных упражнениях; составление простейшего алгоритма
(плана) разминки, комплекса физических упражнений;
8.
Обогащение словаря спортивной терминологией.
Коррекционные:
1.
Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата;
2.
Коррекция нарушений пространственной и временной ориентировки на
основе выполнения физических упражнений;
3.
Коррекция нарушений согласованности движений;
4.
Коррекция поведения, нарушений эмоционально-волевой
сферы
средствами физических упражнений.
Оздоровительные:
1. Укрепление здоровья и закаливание организма, формирование правильной
осанки;
6.
Поддержание устойчивой физической работоспособности на достигнутом
уровне;
7.
Профилактика вторичных отклонений в состоянии здоровья;
8.
Обеспечение достаточной (адекватной) двигательной активности учащимся
с разными возможностями физического и психического здоровья;
Воспитательные:
1.
Раскрытие потенциальных специальных способностей и интересов ребенка
для освоения доступных видов спортивно-физкультурной деятельности;
2.
Формирование и воспитание гигиенических навыков при выполнении
физических упражнений;
3.
Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни;
4.
Воспитание устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями;
Общая характеристика учебного предмета
Физическая культура является составной частью образовательного процесса обучающихся с РАС. Она решает образовательные, воспитательные, коррекционно-развивающие
и лечебно-оздоровительные задачи. Физическое воспитание рассматривается и реализуется
комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим,
трудовым обучением; занимает одно из важнейших мест в подготовке этой категории
обучающихся к самостоятельной жизни, производительному труду, воспитывает
положительные качества личности, способствует социальной интеграции школьников в
общество.
Физическое воспитание и развитие обучающихся с расстройством аутистического
спектра (далее - РАС) представляет довольно большую сложность для педагога, т.к. при
поступлении в школу у ребенка присутствуют нарушения речи, а как один из возможных
вариантов речь может совсем отсутствовать, а также существуют большие сложности с
восприятием словесных инструкций и пониманием обращенной речи. Имеют место
нарушения коммуникативной функции и нежелание (невозможность в силу диагноза)
выстраивать межличностные связи с учителем и сверстниками, необходимые для
3
формирования основ физической культуры и физического развития. Так же у детей
встречается: своеобразие движений: произвольные движения неловкие, недостаточно
координированы, наличие стереотипных повторений одних и тех же движений. Боязнь
всего нового, приверженность к сохранению неизменности окружающей обстановки.
Для всестороннего развития личности обучающихся с РАС в процессе приобщения
их к физической культуре, коррекции недостатков психофизического развития,
расширении индивидуальных двигательных возможностей, социальной адаптации в
учебный план для учащихся данной категории на I этапе обучения (дополнительный
первый класс – 1/, 1 – 4 классы) вводится курс «Физическая культура».
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
На прохождение курса физической культуры в 1 (дополнительных первых классах)
отводится по 3 часа в неделю, курс рассчитан на 102 часов (34 учебные недели).
Планируемые результаты изучения учебного предмета
-
Предметные результаты АООП по физической культуре включают освоение
обучающимися с расстройством аутистического спектра специфические умения, знания и
навыки для данной предметной области. Предметные результаты обучающихся данной
категории не являются основным критерием при принятии решения о его переводе в
следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых
достижений.
АООП по физической культуре определяет два уровня овладения предметными
результатами: минимальный и достаточный.
Минимальный уровень:
выполнять комплексы утренней гимнастики под руководством учителя;
знать основные правила поведения на уроках физической культуры и осознанно их
применять;
выполнять несложные упражнения по словесной инструкции при выполнении
строевых команд;
принимать правильную осанку; ходить в различном темпе с различными исходными
положениями;
взаимодействовать со сверстниками в организации и проведении подвижных игр,
элементов соревнований; участвовать в подвижных играх и эстафетах под руководством
учителя;
знать правила бережного обращения с инвентарём и оборудованием, соблюдать
требования техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных
мероприятиях.
Достаточный уровень:
практически освоить элементы гимнастики, легкой атлетики, спортивных и подвижных
игр и др. видов физической культуры;
владеть комплексами упражнений для формирования правильной осанки и развития
мышц туловища; участие в оздоровительных занятиях в режиме дня (физкультминутки);
выполнять основные двигательные действия в соответствии с заданием учителя: бег,
ходьба, прыжки и др.;
принимают активное участие в подвижных играх и эстафетах со сверстниками;
узнавать различный спортивный инвентарь в основных видах двигательной активности и
уметь их применять в практической деятельности;
соблюдать требования техники безопасности в процессе участия в физкультурноспортивных мероприятиях.
Личностные результаты включают овладение обучающимися начальными
навыками адаптации в окружающем мире, установок, ориентиров и норм поведения,
4
обеспечивающих сохранение физического и психического здоровья, социальными
(жизненными) компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных
задач и обеспечивающими формирование и развитие социальных отношений обучающихся
в различных средах.
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
ребенка в овладении социальными (жизненными) компетенциями, которые, в конечном
итоге, составляют основу этих результатов.
Содержание учебного предмета
Программой предусмотрены следующие виды работы:
- беседы о содержании и значении физических упражнений для повышения качества
здоровья и коррекции нарушенных функций;
- выполнение физических упражнений на основе показа учителя;
- выполнение физических упражнений без зрительного сопровождения, под словесную
инструкцию учителя;
- самостоятельное выполнение упражнений;
- занятия в тренирующем режиме;
- развитие двигательных качеств на программном материале гимнастики, легкой
атлетики, формирование двигательных умений и навыков через ознакомление с
элементами спортивных и подвижных игр.
Разделы курса
Знания о физической
культуре
Тема
Правила поведения на уроках физической культуры
(техника безопасности). Чистота зала, снарядов.
Физическая нагрузка и отдых. Физическое развитие.
Осанка. Физические качества. Понятия о предварительной
и исполнительной командах. Предупреждение травм во
время занятий.
Гимнастика
Теоретические сведения.
Одежда и обувь гимнаста. Элементарные сведения о
гимнастических снарядах и предметах. Правила поведения
на уроках гимнастики. Понятия: колонна, шеренга, круг.
Элементарные сведения о правильной осанке, равновесии.
Элементарные сведения о скорости, ритме, темпе. Развитие
двигательных способностей и физических качеств с
помощью средств гимнастики.
Практический материал.
Построения и перестроения.
Упражнения
без
предметов
(коррегирующие
и
общеразвивающие упражнения):
- основные положения и движения рук, ног, головы,
туловища;
- упражнения для расслабления мышц;
- упражнения для мышц шеи;
- упражнения для укрепления мышц спины и живота;
- упражнения для развития мышц рук и плечевого пояса;
- упражнения для мышц ног;
- упражнения на дыхание;
- упражнения для развития мышц кистей рук и пальцев;
- упражнения для формирования правильной осанки;
5
Легкая атлетика
Игры
- упражнения для укрепления мышц туловища.
Упражнения с предметами:
- с гимнастическими палками;
- с флажками;
- с малыми обручами;
- с малыми мячами;
- с большим мячом;
- с набивными мячами (вес 2 кг);
- упражнения на равновесие;
- лазанье и перелезание;
- упражнения для развития пространственно-временной
дифференцировки и точности движений;
- переноска грузов и передача предметов;
- прыжки.
Теоретические сведения.
Элементарные понятия о ходьбе, беге, прыжках и
метаниях. Правила поведения на уроках легкой атлетики.
Понятие о начале ходьбы и бега; ознакомление учащихся с
правилами дыхания во время ходьбы и бега. Ознакомление
учащихся с правильным положением тела во время
выполнения ходьбы, бега, прыжков, метаний. Развитие
двигательных способностей и физических качеств
средствами легкой атлетики.
Практический материал.
Ходьба. Бег. Прыжки. Метание.
Теоретические сведения.
Элементарные сведения о правилах игр и поведении во
время игр. Правила игр. Элементарные игровые техникотактические взаимодействия (выбор места, взаимодействие
с партнером, командой и соперником). Элементарные
сведения по овладению игровыми умениями (ловля мяча,
передача, броски, удары по мячу.
Практический материал.
Подвижные игры:
- Коррекционные игры
- Игры с бегом;
- Игры с прыжками;
- Игры с лазанием;
- Игры с метанием и ловлей мяча;
- Игры с построениями и перестроениями;
- Игры с элементами общеразвивающих упражнений;
- Игры с бросанием, ловлей, метанием.
6
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
1 КЛАСС
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Техника безопасности и
правила поведения на уроках
1
2
Бег в медленном и быстром
темпе. Бег в заданном
направлении.
Поскоки на месте, на двух
ногах, прыжки, слегка
продвигаясь вперед
Прыжки в длину с места
1
5
Перепрыгивание через
препятствия
1
6
Бросание мяча, ловля мяча
1
7
Упражнения с набивными
мячами
1
8
Метание малого мяча в цель
1
9
Прокатывание мяча двумя
руками друг другу
3
4
1
1
1
Количество часов
Контрольные
Практические
работы
работы
Дата
Дата
Электронные цифровые
изучения изучения
образовательные ресурсы
(план)
(факт)
1 неделя
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
01.09https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
05.09
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
2 неделя
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
08.09https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
12.09
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
3 неделя
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
15.09https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
19.09
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
4 неделя
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
22.09https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
26.09
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
4 неделя
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
22.09https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
26.09
https://606.su/Tt1w
10
Развитие ориентации в
пространстве
1
11
Развитие ловкости
1
12
Развитие координации
1
13
Прыжки с продвижением
вперед
1
14
Коррекционные игры
1
15
Развитие скоростно-силовой
выносливости
1
16
Игры с элементами
общеразвивающих
упражнений
Игры с элементами
общеразвивающих
упражнений
Упражнения
в
перешагивании
и
перепрыгивании различных
предметов
Упражнения на
гимнастических матах для
укрепления мышц туловища
и ног.
Упражнения в ползание на
1
17
18
19
20
6 неделя
06.1010.10
7 неделя
13.1017.10
8 неделя
20.1024.10
9 неделя
05.1111.11
1
1
1
10
8
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
21
животе, четвереньках по
прямой, под дугой
Техника безопасности и
правила поведения на уроках
1
22
Упражнения в лазанье по
шведской стенке
1
23
Правильный захват
различных предметов для
выполнения метаний одной и
двумя руками.
Метание малого мяча с места
в стенку правой и левой
рукой.
Коррекционные игры с
метанием
1
26
Прыжки с ноги на ногу - 10м.
1
27
Развитие силы
1
28
Бег в медленном и быстром
темпе. Бег в заданном
направлении.
Поскоки на месте, на двух
ногах, прыжки, слегка
продвигаясь вперед
Прыжки в длину с места
1
24
25
29
30
неделя
12.1118.11
11
неделя
19.1125.11
1
12
неделя
26.1102.12
1
13
неделя
03.1209.12
1
9
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
31
Перепрыгивание через
препятствия
1
32
Бросание мяча, ловля мяча
1
33
Упражнения с набивными
мячами
1
34
Метание малого мяча в цель
1
35
Прокатывание мяча двумя
руками друг другу
1
36
Развитие ориентации в
пространстве
1
37
Развитие ловкости
1
38
Развитие координации
1
39
Развитие ориентации в
пространстве
1
40
Прыжки с продвижением
вперед
1
41
Коррекционные игры
1
14
неделя
10.1216.12
15
неделя
17.1223.12
16
неделя
24.1230.12
17
неделя
12.01-
10
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
Развитие скоростно-силовой
выносливости
ТБ и правила поведения на
уроках
Бег в медленном и быстром
темпе. Бег в заданном
направлении.
Поскоки на месте, на двух
ногах, прыжки, слегка
продвигаясь вперед
Прыжки в длину с места
Перепрыгивание через
препятствия
Бросание мяча, ловля мяча
Упражнения с набивными
мячами
Метание малого мяча в цель
Прокатывание мяча двумя
руками друг другу
Развитие ориентации в
пространстве
Развитие ловкости
Развитие координации
Развитие ориентации в
пространстве
Прыжки с продвижением
вперед
Коррекционные игры
Развитие скоростно-силовой
выносливости
Игры с элементами
общеразвивающих
1
16.01
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
18
неделя
19.0123.01
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
19
неделя
26.0130.01
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
20
неделя
02.0106.02
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
21
неделя
09.0213.02
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
22
неделя
16.0220.02
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
упражнений
Упражнения в построении
парами, по одному, в ряд и в
колонну друг за другом
Перелазание через мягкие
модули
Ходьба стайкой за учителем,
держась за руки: в заданном
направлении, между
предметами
Упражнения в
перешагивании и
перепрыгивании различных
предметов
Упражнения на
гимнастических матах для
укрепления мышц туловища
и ног.
Игры с элементами
общеразвивающих
упражнений
Упражнения в лазанье по
шведской стенке
Коррекционные игры
Игры с элементами
общеразвивающих
упражнений
ТБ и правила поведения на
уроках
Правильный захват
различных предметов для
выполнения метаний одной и
двумя руками.
1
1
23
неделя
02.0306.03
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
24
неделя
10.0313.03
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
25
неделя
16.0319.03
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
26
неделя
23.0327.03
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
71
72
73
74
75
76
77
78
Метание малого мяча с места
в стенку правой и левой
рукой.
Коррекционные игры с
метанием
Игры с элементами
общеразвивающих
упражнений
Развитие силы
Коррекционные игры
1
Бег в медленном и быстром
темпе. Бег в заданном
направлении.
Упражнения в
перешагивании и
перепрыгивании различных
предметов
Прыжки в длину с места
1
1
1
1
1
27
неделя
06.0410.04
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
28
неделя
06.0410.04
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
1
1
29
неделя
20.0424.04
79
Перепрыгивание через
препятствия
1
13
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
80
81
82
83
84
85
Бросание мяча, ловля мяча
Упражнения в
перешагивании и
перепрыгивании различных
предметов
Метание малого мяча в цель
Коррекционные игры
1
1
Игры с элементами
общеразвивающих
упражнений
Развитие ловкости
1
1
1
88
Упражнения на
гимнастических матах для
укрепления мышц туловища
и ног
Игры с элементами
общеразвивающих
упражнений
Коррекционные игры
89
Развитие скоростных качеств
1
90
Упражнения в
перешагивании и
перепрыгивании различных
предметов
Коррекционные игры с
1
86
87
91
30
неделя
27.0430.04
31
неделя
04.0408.04
32
неделя
112.0515.05
1
1
33
неделя
18.0526.05
1
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
https://resh.edu.ru/subject/8/1/
14
мячом
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
https://pptcloud.ru/1klass/tehnologi
https://606.su/Tt1w
91
0
0
15
